Innovación situada para transformar realidades
La Revista Interacción Digital UVEG presenta su edición de septiembre dedicada al eje Contexto y soluciones, para una innovación situada, bajo la coordinación del Doctorado en Innovación, para contribuir a fortalecer, desde una mirada académica la articulación entre conocimiento, práctica y responsabilidad social en escenarios reales.
Diálogo, agendas compartidas y acción pública
La Revista Interacción Digital UVEG presenta su edición de marzo bajo la coordinación de la Maestría en Administración y Políticas Públicas (MAPP), reafirmando su compromiso con la reflexión académica y el diálogo interdisciplinario en torno a los desafíos contemporáneos de lo público.
Un relanzamiento con visión de futuro
La Universidad Virtual del Estado de Guanajuato celebra 18 años de trayectoria con una nueva imagen institucional, símbolo de renovación, evolución y continuidad.
En este mismo espíritu, la revista Interacción Digital UVEG se suma a la conmemoración con su número 15, un ejemplar especial que marca el inicio de una nueva etapa editorial.
Este relanzamiento no solo recupera la misión con la que nació la revista en 2018, sino que la actualiza a los desafíos de hoy, con secciones renovadas, nuevas voces y formatos que integran el texto y lo audiovisual.
Emprendimiento y Logros en UVEG
En este número de Interacción Digital UVEG, contamos con la participación del Dr. Fernando Ortega Gutiérrez en Trayectorias. En Conocimientos y Saberes, la Dra. Juana María Rangel Vargas explora el impacto de la inteligencia artificial en la gestión pública. En Dialogando, el Profesor Alfredo Mora Heredia presenta un ensayo sobre decisiones en finanzas personales.
La sección Indagaciones destaca la participación de una estudiante y su asesora en un congreso internacional. En Escaparate, la Dra. Margarita Díaz Abrego introduce la nueva Maestría en Administración y Políticas Públicas. Te invitamos a disfrutar este número 14 y estar atento a las novedades del próximo número 15.
Inteligencia Artificial Generativa en la Educación Superior: del desafío a la oportunidad
La inteligencia artificial generativa representa un reto y una oportunidad para transformar la educación superior mediante un uso estratégico, ético, responsable y orientado a fortalecer el aprendizaje y la enseñanza.
Latitudes
Cuando el conocimiento universitario sale del aula: innovación, transferencia y territorios que aprenden
La universidad transforma territorios cuando logra transferir su conocimiento mediante la innovación, la colaboración y la vinculación con empresas, instituciones y comunidades.
Formar transformadores capaces de comprender y transformar el mundo
La innovación situada busca formar profesionales transformadores capaces de comprender profundamente su contexto, integrar saberes y crear soluciones pertinentes a las necesidades de cada realidad.
Apropiaciones de la Inteligencia Artificial Generativa en universitarios. Un abordaje cualitativo.
El estudio analiza cómo los universitarios de León utilizan la IA generativa, destacando la necesidad de fortalecer su conocimiento, uso ético y formación crítica ante los retos académicos y laborales.
Cuando la tecnología conoce el contexto: sistematización de una experiencia de desarrollo tecnológico con enfoque social en estudiantes de Ingeniería
La tecnología universitaria genera mayor impacto social cuando parte de un análisis profundo del contexto y se desarrolla mediante la colaboración, prueba y adaptación a las necesidades reales de los usuarios.
Innovar para regenerar: cuando la sostenibilidad se convierte en el motor de la innovación
El modelo SPIRAL propone colocar la sostenibilidad en el centro de la innovación para impulsar soluciones tecnológicas y sociales que sean justas, regenerativas y respetuosas con los límites del planeta.