Dra. Leticia Montoya López
Asesora Virtual
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato
La Revista Interacción Digital UVEG presenta su edición de septiembre dedicada al eje Contexto y soluciones, para una innovación situada, bajo la coordinación del Doctorado en Innovación, para contribuir a fortalecer, desde una mirada académica la articulación entre conocimiento, práctica y responsabilidad social en escenarios reales.
Los textos reunidos en esta edición muestran, desde distintas disciplinas y experiencias, que la innovación solo adquiere sentido cuando parte de un diagnóstico profundo de la realidad y se construye en diálogo con aquellos que viven los problemas. Las aportaciones abordan el desarrollo tecnológico desde una perspectiva social. Se aborda la incorporación estratégica de la inteligencia artificial en la educación superior, vista como herramienta de apoyo para interpretar la complejidad contemporánea, resultado de la apropiación estudiantil de tecnologías emergentes. La entrevista en video complementa esta mirada al destacar la importancia de articular actores, capacidades y agendas compartidas para generar soluciones pertinentes.
Invitamos a nuestras lectoras y lectores a recorrer esta edición como un espacio para pensar la innovación desde el contexto, reconociendo que las transformaciones duraderas comienzan con la capacidad de escuchar, empatizar y colaborar.
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Inteligencia Artificial Generativa en la Educación Superior: del desafío a la oportunidad
La inteligencia artificial generativa representa un reto y una oportunidad para transformar la educación superior mediante un uso estratégico, ético, responsable y orientado a fortalecer el aprendizaje y la enseñanza.
Latitudes
Cuando el conocimiento universitario sale del aula: innovación, transferencia y territorios que aprenden
La universidad transforma territorios cuando logra transferir su conocimiento mediante la innovación, la colaboración y la vinculación con empresas, instituciones y comunidades.
Formar transformadores capaces de comprender y transformar el mundo
La innovación situada busca formar profesionales transformadores capaces de comprender profundamente su contexto, integrar saberes y crear soluciones pertinentes a las necesidades de cada realidad.
Apropiaciones de la Inteligencia Artificial Generativa en universitarios. Un abordaje cualitativo.
El estudio analiza cómo los universitarios de León utilizan la IA generativa, destacando la necesidad de fortalecer su conocimiento, uso ético y formación crítica ante los retos académicos y laborales.
Cuando la tecnología conoce el contexto: sistematización de una experiencia de desarrollo tecnológico con enfoque social en estudiantes de Ingeniería
La tecnología universitaria genera mayor impacto social cuando parte de un análisis profundo del contexto y se desarrolla mediante la colaboración, prueba y adaptación a las necesidades reales de los usuarios.
Innovar para regenerar: cuando la sostenibilidad se convierte en el motor de la innovación
El modelo SPIRAL propone colocar la sostenibilidad en el centro de la innovación para impulsar soluciones tecnológicas y sociales que sean justas, regenerativas y respetuosas con los límites del planeta.